/>Актуализация знаний.
Постановка учебной задачи.
Усвоение новых знаний и первичное закрепление.
Динамическая пауза.
Закрепление изученного материала.
Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).
Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.
Организация начала занятияСлайд: светлый пейзаж.
Приветствие.
Добрый день, друзья, садитесь и к пейзажу присмотритесь. Пусть будет светел наш урок, как этот светлый ручеёк. Оценивание готовности к уроку.
Оформление записей в рабочих тетрадях.
Число. Классная работа. Личностные:внимание, уважение к окружающим;этические нормы поведения: вежливость, точность, собранность;
коммуникативные:планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками;
регулятивные:саморегуляция, умения и навыки готовности к уроку
Мотивация к учебной деятельностиУстноесообщение учителя. Определение целей и задач урока.
Слайд:
Повторение,
проверка,
изучение,
закрепление
- Для чего?Включение в деловой ритм.
Знать, использовать при выполнении домашней работы. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
регулятивные:развитие воли, положительного эмоционального настроя
Актуализация знаний.
Проверка выполнения домашнего задания.
Устранение пробелов.
Устанавливает правильность, полноту и осознанность выполнения домашнего задания, выявляет и устраняет в ходе проверки обнаруженные пробелы.
Слайд: «выплывание» в соответствии с ответами.
- Какую тему мы изучали?
- От чего зависит выбор орфограммы?
Цифровой диктант. Если в суффиксе следует писать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>