ь ловцом и попытаться поймать снитч.
Только вместо поля для квиддича у нас математическое поле. Снитч может залететь на
любую клетку с числом. Отличным ловцом будет считаться тот, кто представит это число
в виде суммы одно значных чисел. Начинаем.
2) Разрядный состав чисел. (II урок – Заклинания)
(На уроке заклинаний необходимы волшебные палочки. Представим. Что у каждого из вас есть
волшебная палочка. Поднимите каждый свою (ручку).
(Если у нас в классе 26 человек, то сколько десятков палочек в классе?
дес/ед1 ед
4 ед
9 ед
4 дес
42
97
(Какое число будет в разряде единиц?
(Сколько палочек нужно добавить, чтобы стало 3 десятка?
(Сколько палочек нужно убрать, чтобы осталось 2 десятка?
(Сколько палочек нужно убрать, чтобы осталось 6 единиц?
(Вы отлично считаете, наверняка, справитесь с таблицей.
(Дети выходят к доске по одному, заполняя таблицу).
Физминутка
,
H
X
Z
ô
-
(
J
À
Ô
ð
Ô
B
h
B
B
B
B
愀Ĥ摧
瑹
愀Ĥ摧
愀Ĥ摧
瑹
瑹
B
gd
h
3однимайся, голова!
Он руками помахал, всех детей заколдовал. Выше, выше, высоко! Прыгай на носках легко!
Дети головы склонили, замолчали и застыли. Приседайте, приседайте, пошагайте, пошагайте.
Тут пришёл волшебник добрый, помахал руками бодро. Всё. Друг другу улыбнитесь. И опять за труд возьмитесь.
3) Геометрический материал. Периметр. (III урок – Трансфигурация)
(Каждый из вас сегодня маленький маг. Вас ждут превращенья, вот и сделайте так,
Чтоб уменья и знанья свои показать и без ошибок всё выполнять!
(Как называется изображённая фигура? (четырёхугольник)<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>