-Какие исторические эпохи нашей страны остались?
-Давайте вместе сравним одежду этих эпох?
Выступает 1 и 2 ученик.
Что носили в Древней Руси мужчины? (Мужчины носили рубаху из холста или из шелка подпоясанную шнуром и порты. )
Что носили женщины? (Женщины тоже носили рубаху, только она была длинной. Поверх рубахи одевали поневу или запону. )
Чем отличалась одежда князя? (Князь носил плащ корзно. )
Дети заполняют таблицу в процессе поступления информации от выступающих
Каждому ученику выдаются бумажные шаблоны в виде рубахи и красные карандаши.
После выполнения задания, несколько учеников показывают свои работы перед классом и расшифровывают символы.
Работа в паре
Выступает 3 ученик.
Что носили в Московской Руси мужчины? (Мужчины носили кафтаны и шубы. )
Что носили женщины? (Шубу, летник, сарафан. )
Выступает 4 ученик.
Какую одежду носили в Российской империи? (Европейскую одежду. )
Кто приказал ее носить? (Петр I. )
-Советская Россия и Российская Федерация.
Дети высказывают своё мнение.
Контроль и самоконтроль знаний, способов действия Проверим заполненные вами таблицы. Самопроверка. (Образец таблицы показан на интерактивной доске) Самооценка.
Разминка для глаз
Этап закрепления новых знаний и способов деятельностиРазгадайте кроссвордРабота в группе. Проверка.
Этап подведения итогов учебного занятия.
Рефлексия. Что интересного узнали на уроке? Какие элементы народного костюма используются в современной одежде? (Сарафан, платок, шаль, вышивка. )
Этап информации о домашнем задании1. Учебник, стр. 65–76, пересказ.
2. По выбору:
а) Подготовить сообщение о головных уборах, которые носили женщины в Московской Руси;
б) Нарисовать мужчину и женщину Древн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>