ыражать точку зрения в письменной форме
Уметь выделять находить нужную информацию
4. Уметь анализировать и делать выводы.
5. Уметь выстраивать логическую цепочку.
предметные
Уметь строить устное монологическое высказывание, используя ранее изученную лексику.
Уметь выразить свое мнение в письменной форме, в соответствии с предъявляемыми требованиями по оформлению письменной речи.
коммуникативные
2. Уметь работать сообща.
3. Уметь обосновать, уверить, доказать, настоять.
4. Уметь находить главное, в ходе совместной работы
5. Уметь сообщить, поддержать, возражать.
личностные
1. Уметь давать положительную оценку себе и товарищам.
2. Уметь оценивать свою работу, работу группы в целом, видеть проблемы и перспективы.
Технологическая карта урока.
Деятельность учителяДеятельность учащихсяФормируемые УУД
ПознавательныеКоммуникативныеРегулятивные
Самоопределение к деятельности
Цель этапа- создать мотивацию к учебной деятельности, определить цель и тематические рамки урока
1. Разделяет учащихся на малые группы в случайном порядке.
2. Вводит в иноязычную деятельность при помощи этикетного диалога.
3. Предлагает учащимся при помощи 3 высказываний на интерактивной доске определить тему урока и поставить цель. Задание 1 в Рабочей карте.
Задание 2 в Рабочей карте урока. 1. Участвуют в этикетном диалоге.
Читают высказывания на экране.
Анализируют 3 высказывания. .
Заполняют таблицу опорными выражениями.
Определяют тему урока и цель.
Осуществлять поиск и выделение информации . Оформление речевого высказывания в соответствии с ситуацией общения. Планировать деятельность.
Организовать свою деятельность, согласно поставленной задачи
Актуализац
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>