нового материала использовала технологию развития критического мышления через говорение. Технология представляет собой совокупность разнообразных приемов, направленных на то, чтобы сначала заинтересовать ученика, затем - предоставить ему условия для осмысления нового материала и, наконец, помочь ему творчески переработать и обобщить полученные знания.
На стадии рефлексии с целью определить уровень усвоенного материала я использовала прием размышления, рождение нового знания. Структура урока полностью соответствовала логике проведения заявленного типа урока, так как моей основной организационной задачей являлось создание условий для закрепления и обобщения ранее изученного материала по теме "Одежда". Также на уроке были применены здоровьесберегающие технологии с целью снятия учебного напряжения и усталости глаз. Учащиеся на уроке были заинтересованы, внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. Все этапы данного урока были успешно пройдены. Временные рамки урока соблюдены. Домашнее задание способствовало повторному осмыслению и закреплению материала, изученного на уроке, способствовало подготовке к письменному диктанту по английскому языку. Группе учащихся, успешно справившихся со всеми этапами урока, было дано опережающее домашнее задание.
Я считаю, что удалось реализовать все поставленные задачи урока, поэтому урок удался
Страницы: << < 1 | 2 | 3