>- Ребята, мы с вами знаем, как посчитать количество слогов в слове - надо это слово прохлопать. Сколько раз мы хлопнем, столько и слогов (то есть, маленьких кусочков слов) в слове.
(далее детям предлагаются несколько картинок с изображениями предметов одежды и головных уборов, например, шарф, водолазка, свитер, рубашка, косынка, панама и т. д. )
- Вам необходимо сосчитать количество слогов в слове и подобрать соответствующую схему (на доске). Картинку мы расположим под нужной нам схемой слова.
7. Игра "В магазине" (образование Р. п. множ. числа существительных)
- Скажите, пожалуйста, где мы с вами можем купить одежду и головные уборы? Верно! Сейчас мы отправимся в магазин!
(на доске изображения одежды и головных уборов в большом количестве, а также изображение интерьера магазина)
- Чего же много в этом магазине, давайте перечислим (рубашки - много рубашек, ушанки - много ушанок и т. д. )
8. Итог занятия.
- Ребята, вспомните, о чем мы сегодня говорили? Как называется то, что мы надеваем на тело, на голову?
А теперь из-за стола встанет тот, кто вспомнит название своей картинки (каждый из вас рассматривал ее в самом начале) и назовет этот предмет ласково, как будто он совсем маленький (шапка - шапочка, куртка - курточка и т. д. )
Страницы: << < 1 | 2 | 3