Одежда

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5

делать выводы на доступном для обучающихся уровне;
-создание условий для коррекции и развития связной устной речи по теме "Одежда"
Личностные:
-взаимодействовать в паре "ученик-ученик"
- адекватно воспринимать одобрение и неодобрение


7. Закрепление. Создание условий для закрепления умения применять знания в практической ситуации. Обучающиеся самостоятельно решают задания различной степени сложности. Осуществляют самопроверку. Индивидуальная работа, практический, Репродуктивный методОбразовательная:
закрепить знания о назначении одежды, видах ткани
Развивающие:
-осознание себя как "ученика-опрятного и аккуратного"

8. Итоги урока, оценка деятельности друг друга, рефлексия. Создание условий для формулировки выводов по теме урока
Учить детей объективно оценивать свою работу на уроке и работу одноклассника.

Самостоятельно оценивают своё состояние, свои эмоции, результаты своей деятельности.
Индивидуальная работа.
Частично-поисковый метод (метод незаконченных предложений).

Личностные:
-оцениваниесвоей работы на уроке и работы одноклассника
-адекватно воспринимать одобрение и неодобрение







Страницы: <<  <  3 | 4 | 5
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: