Одежда

s,
Bend left, bend right,
Hands on hips.
One, two, three, hop,
One, two, three, stop,
Stand still.
Выполняют движения под музыку. (Л) – Установка на здоровый образ жизни.
9. Отработка введенного материала. Lets do ex. 3 on page 35. Обучающиеся отвечают на поставленные вопросы.
Читают вопросы и отвечают на них(П) – умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
(К) - умение слушать и понимать других;
(Л) – умение высказывать своё мнение.
10. Закрепление материала. Lets describe your clothes. Предлагает описать свою одежду. Учащиеся описывают свою одежду, опираясь на картинки и слова. (П)- Закрепляют знания, полученные на уроке.
Осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме.

11. Рефлексия учебной деятельностиОрганизует рефлексию (по вопросам) и самооценку собственной учебной деятельности.
-Напомните тему урока.
- Какова была цель урока?
- Достиг ли урок цели?
- Какие шаги были сделаны?
- Что нового узнали?
- У меня получилось …
- Где могут пригодиться эти знания о распорядке дня?
-Мне понравилось/ не понравилось …
- Оцените свою работу на уроке.
Соотносят цель и результат учебной деятельности.
-clothes.
-Научиться описывать одежду человека.
Сравнивают результат с поставленными в начале урока задачами.
Намечают цели дальнейшей деятельностиР) - Адекватно воспринимать оценку учителя. Оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей.
(К) - Оформлять свои мысли в устной форме. Формулировать собственное мнение и позицию.
(Л) - Самооценка на основе критерий успешности.
12. Подведение итогов, задание на домПредлагает записать дома