Одежда

твий.
-Well speak about clothes. (П)- Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
4. Фонетическая разминка. Введение новой лексики. We will practice English words. Listen to the words and repeat them after the speaker:
-Ex. 1, p. 34Дети повторяют слова и выражения. (Р) - Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей
5. Закрепление введенного материалаMemory Game. (orally)
What would you like to buy in the shop?
I would like to buy
(Выигрывает тот ряд, который назовет больше слов по теме. Один называет, а остальные помогают. Книги закрыты. )
(Р)-Умение слушать в соответствии с целевой установкой.
6. Тренировка навыков устной речи
- Выполняют упражнение 2, c. 34 из учебника.
Читают вопросы, смотрят на картинку и отвечают на них. (К) – Умение выражать свои мысли;
(Л) - Наличие мотивации к творческому труду; уважительное отношение к иному мнению;

Ê
Ê
z
ˆ
Š
Œ
Ž
Ð
Ò
Þ
à
â
ä
ò
ô
Ê
Ê
Ê
Ê
Ê
letters and translate the word from English into Russian.
Card 1
(Name/Surname)
s s -
s r -
d s -
h f -
p s -
Card 2
(Name/Surname)
p s -
h – t -
j s -
d s -
j t -
Читают информацию. (Р) - Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей
(К) – Умение выражать свои мысли;
(Л) - Наличие мотивации к творческому труду; уважительное отношение к иному мнению;

8. Физкульт-минуткаСоздаёт положительный настрой на работу и предотвращает утомление учеников.
Hands up, hands down,
Hands on hips, sit down,
Stand up,
Hands to the side