рческих достижениях и в различных областях культуры. Определённые способности, которые раскрываются с приобретением навыка и опыта. (Талант).
11. Стремление к приобретению всё новых знаний. Живой интерес ко всему тому, что может обогатить жизненный опыт, дать новые впечатления. (Любознательность).
Музыкальная пауза (Моцарт В. А. "Симфония 6 (Музыка ангелов)"). В это время эксперты подводят итоги.
5-ая часть: заключительная.
Подведение итогов педсовета. Вручение медалек победителям по заключению экспертной комиссии.
Принятие решения.
1. Составить перспективный план работы с одарёнными детьми в детском саду (система дополнительных занятий, игр и других форм работы с учётом возраста детей)
2. Систематизировать индивидуальную работу педагога-психолога, инструктора по физо, музыкального руководителя с одарёнными детьми.
3. Провести диагностические мероприятия с детьми по выявлению одарённости.
4. Организовать консультации для родителей по теме "Одарённый ребёнок" в каждой возрастной группе, подготовить информационно-справочный раздедля педагогов и родителей в методическом кабинете.
5. Проанализировать формы и методы работы с одарёнными детьми, что приемлимо, что можно упустить, исходя из психо-физического состояния каждого ребёнка.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ПРОЯВЛЕНИЯ СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЕНКА (СИЗАНОВ А. Н. )
Анкета для родителей.
С помощью этой анкеты можно оценить степень одаренности и талантливости вашего ребенка без связи с какой-либо облас - тью проявления интересов. Для этого приведем перечень ха - рактеристик одаренных и талантливых детей. На вопросы ан - кеты необходимо отве
Страницы: << < 68 | 69 | 70 | 71 | 72 > >>