отыскиваем ассоциации, которое оно вызывает, потом ассоциации, которые вызывает одно из возникших слов.
"Рассказ по картинкам". Предложите ребенку придумать рассказ, используя ряд картинок. Пусть он предложит продолжение рассказа. Усложните это задание, добавив ряд иллюстраций, на первый взгляд, не связанных между собой.
"Составь комикс". Попросите ребенка составить комикс. Для этого можно использовать готовые картинки или придумать самим и нарисовать их.
"Музыка". Ребенку предлагается прослушать музыку. Затем ему дают четыре краски: красную, зеленую, синюю, желтую. Используя эти краски, ребенок должен изобразить услышанную музыку и озаглавить рисунок.
"Неоконченный рисунок". Ребенку предлагается ряд кружочков (линий, квадратиков, крестиков и т. д. ). Его задача - каждому кружочку придумать, используя различные элементы, какой - либо образ. Повторяться нельзя.
" Придумай название". Необходимо придумать как можно больше названий для рассказа, сказки или рисунка. Можно использовать для названий пословицы, поговорки, крылатые фразы.
"Рифмоплет". Сначала предложите ребенку придумать слова, окончания которых звучали бы одинаково (палка - галка); затем - сочинить двустишия на заданные рифмы; потом подобрать рифму и закончить заданные двустишья. В завершение игры можно попросить ребенка сочинить стихотворение неограниченной длины, используя как можно больше необработанных рифм.
Упражнения, направленные на коррекцию мыслительной деятельности:
"Четвертый лишний", "Назови одним словом", "Найди путь", "Продолжи ряд", "Подбери заплатку", "Дорисуй чего не хватает", "Подбери соответствующее слово", "Узнай
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>