Одаренные дети

социальные связи.
«Классификация предметов» (Симановский, с. 82)
Среди написанных слов выделить группы, которые могут быть обозначены одним общим словом или словосочетанием.
«Придумай предложение из заданных слов» (Симановский, с. 83)
Придумай как можно больше предложений, в которых бы использовалось как можно больше перечисленных выше слов. Можно дополнять предложение своими словами, а слова менять по числам, падежам. Сколько предложений ты составишь за 3 минуты?
«Восстанови порядок» (Симановский, с. 84)
Расставить строки стихотворений в нужном порядке.
Но стена тюрьмы крепка,
Два железные замка.
Ночь темна. Лови минуты!
У ворот ее замкнуты
Н. П. Огарев
Закипит громада вод,
Смело, братья! Туча грянет,
Глубже бездна упадет!
Выше вал сердитый встанет,
Н. М. Языков
«Предположение с указанных букв» (Симановский, с. 85)
Написать как можно больше предложений, у которых слова начинались бы с указанных букв (Б, у, ж, б. Р, и, в, с, н).
п/и «Носочки»
Игра проводится на полу.
Задание: снять как можно больше носочков у соперников с ног, при этом самому остаться в носках.
6. «До свидания!»
Изобразить жест прощания и сказать о впечатлениях от занятия с пожеланиями на будущее.
Занятие 17.
Задачи: учить придумывать сказки, развивать вербальную беглость, развивать способность к придумыванию оригинальных историй.
«Необычная сказка» (Гатанов)
«Придумай продолжение» (Симановский, с. 53)
Жил-был маленький гиппопотамчик. Многие звери смеялись над ним, что он такой маленький. Больше всех смеялась одна муха. Среди мух она была самая большая. И вот однажды муха села на ветку рядом с гиппопотамчиком и стала его дразнить…
«Как можно изменить сказку» (Симановский, с. 87)<