совершенству.
-Опережают других в количестве и силе восприятия окружающих событий и явлений: они больше улавливают и понимают. Они больше видят, слышат и чувствуют, чем другие в тех же условиях, могут следить одновременно за несколькими событиями.
-Обычно обладают отличной памятью. Большой словарный запас, сопровождающийся сложными синтаксическими конструкциями, умения ставить вопросы чаще всего привлекают внимание окружающих к одаренному ребенку. Маленькие вундеркинды с удовольствием читают словари и энциклопедии, придумывают слова, которые должны, по их мнению, выражать их собственные понятия и воображаемые события, предпочитают игры, требующие активизации умственных способностей.
Часто про одаренных людей говорят, что в них есть "искра Божья". Но чтобы из этой искры разгорелось пламя таланта, нужно приложить немалые усилия.
Особенности воспитательной работы:
Уже с первого класса со всеми учащимися работает психолог, проводит тестирование, определяет уровень развития каждого ребёнка. Учитель и воспитатель наблюдаёт, исследует потенциал, изучают каждого ученика. Выявляют в этом деле интерес учащихся к предмету, который способствует развитию творческих способностей учащихся, осуществлять индивидуальный подход на занятиях во внеурочное время.
2. В системе развивающего обучения неотъемлемой частью являются исследовательские работы. Непосредственно на уроках "Окружающего мира" уже с первого класса дети учатся наблюдать, делать выводы, проводить опыты, экспериментировать, исследовать.
И уже со 2 класса дети участвуют сначала в школьной научной конференции, а потом в районной. Конечно, это не научные открытия учащихся, а развитие у них соответствующих личностных качеств, приобретение навыка исследования как универсал
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>