>
Я предлагаю вам побыть в роли музейных работников.
Поверните стулья за парты. Получилось 3 группы - это 3 новых музея:
1. Вы должны дать название своему музею.
2. Назначить директора музея, который будет отвечать за исследователей.
Опрос детей
Каждый музей проводит инвентаризацию экспонатов, которые к ним поступают
У вас в музей поступили экспонаты
Слайд 12
(на столе лежат значки и карточки)
Работа в группах, учитель помогает каждой группе.
1Разделите значки на группы по темам.
Кто закончит работу поднимет руку.
3. Теперь надо записать их в учетную карточку. Например,
каждый предмет под инвентарным номером, укажите название экспоната, количество, место хранения экспоната, дату поступления экспоната.
Доп. инструкция: Сколько предметов, столько и номеров должно быть. Каждому экспонату свой инвентарный номер.
Кто закончит работу поднимет руку.
Слайд 13
План ответа (в презентации)
1. Название музея.
2. Директор музея.
3. Группы значков.
4. Сколько значков прошло инвентаризацию.
5. Перечислить названия значков.
Молодцы, все справились с работой. Вы отличные музейные работники
Определите, к каким историческим памятникам относятся значки: к письменным или к вещественным?
Что интересного вы узнали?
Чему научились?
(проводить инвентаризацию экспонатов, исследовательскую работу)
Понравилось вам занятие?
Оцените свою работу, выберите соответствующий смайлик, Покажите.
Дети обсуждают
отвечают
Классифицируют
Записывают
<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>