емся показать Незнайке свои знания по этой теме. А для этого мы поиграем в игру Отгадай слово. Вы будете решать примеры, записанные на доске, результат каждого примера связан со следующим примером. Решив 1 пример, вы получаете 1 букву слова,
2 пример – 2 буква. Ответы приведены ниже, вы выбираете и записываете рядом с ним букву.
- ч;
-и
-ь;
- m;
- а
(слово знаменатель)
(
?
z
š
Æ
È
Ê
Î
Ð
ä
æ
è
ò
x
z
È
æ
ᘀ饨ⴡ䌀唀Ĉ뙪aᘀ饨ⴡ䌀ᑊ䔀嗿Ĉ всей фигуры.
Молодцы! Многие успешно справились и угадали это слово, слово знаменатель.
Сейчас мы решим устно задачу.
всех привезённых яблок. Сколько кг яблок привезли на базар?
1. Какой еще вопрос можно поставить к задаче?
2. Давайте составим обратную задачу и решим её.
3. Придумайте ещё задачу с такими же данными и сформулируйте её.
III. Самостоятельная работа
Сейчас вы выполните самостоятельную работу с зашифрованными ответами. Выполняйте работу в тетрадях, а мне сдадите на листочках шифр ответов.
(Код: 1А, 2 B, 3 С, 4 А, 5 B)
IV. Итог.
Итак, ребята, чем же мы с вами сегодня занимались? Что делали?
Молодцы! Сегодня на уроке мы совершенствовали свои умения и навыки, применяя порученные знания. Но, оказывается, мы в этой теме ещё не все узнали. В этом году вы начали изучать новый предмет – историю. Математика тоже имеет свою историю
Мы уже говорили о том, что потребовались многие тысячи лет, чтобы люди научились считать целыми единицами 1, 2, 3,…
Потребовались ещё тысячи лет, прежде чем люди научились делить единицу на части, т. е. пришли к мысли о существовании дробей.
Изучение папирусов показало, что ег
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>