измерениями 3, 3, 4.
Познавательные:
умение осознанно и
произвольно строить
речевое высказывание.
Регулятивные:
в диалоге с учителем
совершенствовать
самостоятельно
выбранные критерии оценки;
прогнозирование.
Коммуникативные:
понимая позицию другого,
различать в его речи :
мнение (точку зрения),
доказательство
(аргументы),
факты (гипотезы, аксиомы,
теории).
2.
Самостоятельная работа с проверкой по эталону.
Полученная формула даёт нам возможность решить поставленную в начале урока задачу. Достаточно ли воздуха в кабинете?
Работа в группе.
Решают задачу, используя новую формулу. Обсуждают полученный результат, готовят выступление, выбирают выступающего.
Выступление группы.
Делают вывод о том, что объём воздуха в кабинете достаточен для дыхания 30-ти человек в течение 6-ти часов. Замечают, что часто в кабинете пребывают более 30-ти человек, делают вывод о насущной необходимости покидать кабинет на перемене и проветривать его.
Познавательные:
поиск и выделение
необходимой информации,
применение методов
информационного поиска;
смысловое чтение и выбор
чтения в зависимости от цели;
умение осознанно и произвольно
строить речевое высказывание.
Регулятивные:
работая по плану,
сверять свои действия с целью и, при необходимости,
исправлять ошибки
самостоятельно.
Коммуникативные:
самостоятельно организовывать
учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. д. ).
3.
Включение в систему знаний и повторение.
Проверим ваши знания.
Запишите номера правильных утверждений.
619, 624
Поверим ответы.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>