вами будет нужна коробка для них. Давайте выберем наиболее вместительную коробку. Пока класс выполняет данное задания, несколько учеников поработают самостоятельно (по карточкам).
1.
(После правильного выполнения задания ученик, работавший у доски, прикрепляет игрушку с номером задания на елочку).
4. Обобщение и систематизация знаний.
Слайд 4. Коробка у нас с вами теперь есть. И мы можем в нее складывать подарки. А кого на Новый год обычно ждут с подарками? (Дед Мороза и Снегурочку). Правильно. Так давайте поможем им заготовить эти самые подарки.
(После правильного выполнения задания ученик, работавший у доски, прикрепляет игрушку с номером задания на елочку).
Физминутка. Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку обучающихся.
5. Применение знаний и умений в новой ситуации.
Ребята, обратите внимание. Кабинет, в котором мы находимся имеет какую форму? (прямоугольного параллелепипеда). Правильно. Давайте посчитаем сколько у нее граней, ребер и вершин. Я показываю, а вы считайте глазками.
Слайд 5. Все вы знаете, что не один праздник не обходится без праздничного торта. Так и Новый год.
А теперь давайте посмотрим какой ряд у нас больше всего и быстрее любит наряжать елку.
Задание для "трех команд"- 1-ый ряд, 2-ой ряд и 3-ий ряд. (440, 840, 315).
Учитель: Ребята, а что у нас в городе делают для его украшения к новому году?
Ученик: Украшают елки, делают ледяные фигуры.
Учитель: А из чего они делают эти самые ледяные фигуры?
Ученик: Изо льда в форме прямоугольного параллелепипеда.
Учитель: Правильно. А давайте и мы с вами попробуем найти объем этих ледяных параллелепипедов. (Слайд 9. )
Домашнее зада
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>