ении графики на web-страницах.
Учитель. За компьютером 7 располагается участник WEB-ДИЗАЙНЕР - 2, который создает фреймовый сайт (технология создания которого была изучена ранее), так как именно эта структура web-ресурса лучше всего подходит для создания группового проекта, где каждая страница создается независимо от других.
Инструкция участника – «WEB-ДИЗАЙНЕР»
Создать сетевую папку для сохранения работ.
Изготовить сайт фреймовой структуры.
Сообщает участникам имена страниц: например: index. html (главная страница), kyltura. html («Социальная культура»), zdorovie. html («Здоровье жителей»).
Учитель. За остальными компьютерами располагаются участники, которые будут создавать страницы «web-дела».
Инструкция участников – 3, 4, 5, 6, 7.
Выполнять указания участников 1 и 2.
Разместить на страницах текстовую и графическую информацию.
Ü
R
Ž
D
h
F
hE
hE
&Сохранить результат своей работы в указанной папке под соответствующим именем.
Учащиеся должны хорошо ориентироваться во времени и рассчитывать свои силы, чтобы закончить проект одновременно.
6. Защита и обсуждение проекта.
Учитель. Вот и завершена работа. Давайте критически посмотрим на наш общий проект. Не будем слишком щепетильны, ведь создание полноценного сайта требует большего времени и больших усилий. А это все у вас еще впереди.
Учащимся предлагается оценить свой web-ресурс и работу каждого участника (отметки будут занесены в журнал).
Оценивать web-ресурс предлагается по следующим критериям:
дизайн, стилевое единство;
удобство навигации;
рациональность технического решения;
информационное решение (структура, оригинальность, полнота информационного наполнения).
7. Подведение итого
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>