ации". Сегодня каждому обучающемуся важно знать нормы русского языка и, тем самым, формировать свою речь с помощью его изучения. В Толковом словаре С. И. Ожегова понятие "речь" определено как "способность говорить, говорение". У младших школьников речь недостаточно сформирована, поэтому важная цель учителя - это формирование правильной речи у младших школьников. Одним из результатов предметной области "Филология" является "овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета".
Речевой этикет - это система правил речевого поведения, нормы использования средств языка в определённых условиях. Этикет речевого общения играет важную роль для успешной деятельности человека в обществе, его личностного и профессионального роста, построения крепких семейных и дружеских отношений. Для овладения этикетом речевого общения, требуются знания из различных гуманитарных областей: лингвистики, истории, культурологи, психологии.
Вопросам речевого этикета посвящены труды многих современных лингвистов, методистов (А. А. Акишиной, Б. В. Бушелевой, В. Г. Костомарова, Л. II. Крысина, Т. А. Ладыженской, М. С. Соловейчик, Н. И. Формановской и других).
Исследователи отмечают, что, изучая правила этикета, учащийся присваивает часть социального речевого опыта народа, овладевает культурно-речевыми эталонами, характерными для среды проживания. Введение словесных формул речевого этикета в систему речевого взаимодействия ребенка с окружающими способствует формированию комфортного, эмоционально позитивно заряженного коммуникативного поля, оказывает безусловное положительное влияние на духовный мир ребенка.
Развивать речевой этик
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>