ся;
дистанционное обучение, конкурсы;
библиотека, ресурсы Интернет;
элективные курсы;
социально - психологический мониторинг становления личности учащегося;
творческое взаимодействие с педагогами.
Содержание инновационной деятельности
Мною совместно с психологом школы было проведено анкетирование учащихся с целью определения мотива учебной деятельности, типа памяти, мышления.
Была проведена диагностика сформированности учебной деятельности классов, в которых я работаю.
По результатам диагностики учащиеся класса делятся на группы:
положительно относятся к учебе и хорошо владеют приемами учебной деятельности;
положительно относятся к учебе, но не владеют приемами учебной деятельности;
отрицательно относятся к учебе, но владеют приемами учебной деятельности;
отрицательно относятся к учебе и не владеют приемами учебной деятельности.
Деление на группы условно и в процессе обучения учащиеся перемещаются из группы в группу. Но к какой бы группе не был отнесен ученик целесообразность и эффективность работы на уроке с использованием компьютерных технологий очевидна (выборка из.
Таблица 1.
6 класс
10 класс
11 класс
1. Какой вид организации урока больше нравится ?
Обычный урок.
5
2
3
Урок с компьютерной поддержкой
85
93
94
2. Какой вид работы предпочитаете?
Работать с учителем.
47
38
42
Работать в группе.
35
17
10
Самостоятельно работать с программой.
18
45
48
Как видно из представленной выборки, существенных различий в выборе вариантов ответа между классами нет. Если в младших классах преобладает скорее интерес, некая интрига, дух соревнования, т
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>