в, повышает интерес к предмету, стимулирует освоение учениками довольно серьезных тем по информатики, что, в итоге, ведет к интенсификации процесса обучения.
Из выше сказанного следует, что знания усваиваются учеником благодаря его собственной деятельности, организуемой и управляемой так, чтобы ученик имел перед собою реальные ориентиры, позволяющие ему совершать все действия правильно и одновременно контролировать себя.
Используемая литература
1. Селевко Г. К. Современные педагогические технологии: Учебное пособие. М. : Народное образование, 1998. 256 с.
2. "Подготовка обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ по математике" Из опыта работы учителя математики МОУ СОШ 20 Кнышенко Л. Н. , г. Старый Оскол
3. Информационные технологии на уроках математики. Старцева Надежда Алексеевна, с. н. с. Института электронных программно-методических средств обучения РАО.
Страницы: << < 19 | 20 | 21