оязычной коммуникативной компетенции, а, следовательно, и развитие вторичной языковой личности. Проектная методика реализует личностный подход к учащимся, требующий прежде всего отношение к ученику как к личности с её потребностями, возможностями и устремлениями.
Целью обучения любому иностранному языку является формирование языковой компетенции. Изучение иностранного языка призвано сформировать личность, способную и желающую участвовать в межкультурной коммуникации. На сегодняшний день известно большое количество методов и приемов для преподавания иностранного языка, но нужно обращать внимание на современный и наиболее результативный метод. Одним из таких методов является метод проектов в обучении английскому языку. Актуальность использования технологии проектной деятельности на уроках английского языка младших школьников как средства обучения иноязычному общению в процессе обучения английскому языку занимает одно из ведущих направлений в педагогике. При использовании метода проектов формируется информационная компетенция, которая проявляется в умении самостоятельно планировать и реализовывать учащимися работу, в которой речевое общение органично вплетается в интеллектуально-эмоциональный контекст другой деятельности (игры, анкетирование и др. ).
Актуальность изучения технологии проектной деятельности позволяет изучать и анализировать данную тему на разных этапах развития образования в целом. Проектная методика изучается не только отечественными авторами, но и зарубежными.
Целью курсовой работы является изучение роли технологии проектной деятельности в процессе обучения иностранному языку младших школьников. Для достижения поставленной цели необходимо достичь следующих задач:
1. Раскрыть понятие "проектная деятельность";
2. Анализ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>