опустилось Солнышко, какое оно?
Верно, оно теплое, желтое, веселое, доброе…
-Скажите, а у вас хорошее настроение? (Солнышко-игрушка смеётся)
-Давайте поделимся своей улыбкой и хорошим настроением друг с другом, с гостями и с Солнышком.
-А теперь, давайте поднимем ручки вверх и отпустим Солнышко – пусть оно посмотрит, как мы будем работать на уроке.
Проверяют готовность к уроку.
Вытягивают руки и поворачивают их ладонями вверх.
Ответы уч-ся.
Да
Улыбаются друг другу
Поднимают руки вверх и подбрасывают солнышко
Регулятивные: волевая саморегуляция
Познавательные:
логические (сопоставление) расширение кругозора, умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт
3 этап
Подготовительный
Цель: подготовить речевой аппарат к работе
Дыхательная гимнастика
Фонетическая зарядка
Подготовим артикуляционный аппарат к работе.
- Выполним дыхательную гимнастику.
- Задуйте свечу.
-Задуйте много свечей.
- Как жужжит муха?
-Как рычит собака?
Игра «Доскажи словечко»
Ра-ра-ра-начинается …
Ре-ре-ре- стоит домик на…
Ри-ри-ри- на ветках…
Ар-ар-ар – кипит наш …
Ир-ир-ир- мой папа…
Выполняют дыхательную гимнастику
Дети хором досказывают словечко:
- игра
- горе
- снегири
- самовар
- командир
Коммуникативные:
-умение общаться, прислушиваться к высказываниям других
Познавательные:
Логические (подбор рифм)
4 этап.
Формулирование темы урока.
Знакомство с планом урока.
5 этап. Постановка учебной задачи.
Цель: создать условия для частично-поискового
метода.
6 этап Актуализация ранее полученных знаний.
Цель: повторение изученных звуков, знаний о речи, единице речи-п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>