нформационными, указательными. Стараюсь создавать проблемные ситуации, из которых дети сами должны найти выход. Дети знают и играют с транспортом специального назначения (пожарная машина, полиция, скорая помощь).
В подготовительной группе, я буду расширять знания детей. Рассказывать детям о работе инспектора ГИБДД, организовывать игры на эти сюжеты. , составить картотеку дорожных ловушек.
Работая над этой проблемой очень приятно, когда дети, приходя в детский сад, рассказывают о своих впечатлениях: какие новые знаки видели на дорогах во время поездок с родителями и о том, какие знаки встречались в пути. Как старались, по мере возможности соблюдать правила пешеходов и как "учили" родителей соблюдать правила.
Я понимаю, что работа, проводимая в детском саду в отрыве от семьи, не даёт желаемых результатов. Необходим тесный контакт между воспитателем и родителями. Вот почему на первом же родительском собрании познакомила родителей с проводимой в группе работой по обучению детей ПДД. Чтобы выяснить, какая помощь нужна родителям в воспитании у детей правил дорожного движения предложила анкеты: "Знаете ли вы ПДД?". Ответы родителей показали: многие не знают, что рассказывать детям о ПДД, в каком объеме, какими материалами пользоваться. Это дало возможность спланировать темы бесед, консультаций. Появилась информация на стендах "Красный, жёлтый, зелёный", "Внимание-улица!", "Безопасность на дороге глазами детей", где давались советы по ознакомлению детей с правилами пешеходов, рекомендована литература для чтения дома.
В вопросах соблюдения детьми правил дорожного движения, культуры поведения в транспорте родители должны быть примером, поэтому на них лежит большая ответственность. Взаимопонимание воспитателя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>