ра рассмотрим специфику составления школьных учебных планов для детей с задержкой психического развития и детей с нарушением интеллекта, интегрированных в среду своих нормально развивающихся сверстников на начальной ступени обучения. Для тех, кто обучается по специальным (коррекционным) образовательным программам для детей с задержкой психического развития в начальной школе предусматривается обучение по предметам "Русский язык", "Литература", "Математика", "Ознакомление с окружающим миром", "Трудовое обучение" как в общеобразовательном так и в классе коррекционно-педагогической поддержки. Образовательные курсы "Музыка и пение", "Изобразительное искусство". "Физическая культура", "Природоведение", "Основы безопасности жизнедеятельности" изучаются в условиях общеобразовательного класса с учетом особенностей познавательной деятельности данной группы. Предмет "Ритмика", направленный на коррекцию двигательных функций и развитие координации движений, преподается ученикам в условиях класса коррекционно-педагогической поддержки. Вне сетки учебного расписания проводятся коррекционные занятия специалистами службы сопровождения (учителем, педагогом-психологом и учителями-дефектологами).
Организация и проведение этих занятий осуществляются исходя из индивидуальных потребностей и возможностей учащихся данной группы. Коррекционные занятия проводятся 3--4 раза в неделю, продолжительность каждого -- 15--20 мин. Календарно-тематическое и поурочное планирование составляется педагогами школы исходя из требований отобранных образовательных программ для обучения учащихся в интегрированном общеобразовательном классе. Обучение по специальным (коррекционным) образовательным прогр
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>