й документации занимают большое место.
Поэтому большое внимание должно быть уделено обучению навыкам делового письма.
В совокупности эти функции позволяют решать проблему социальной адаптации учащихся. Обучение деловому письму решает одну из задач социальной адаптации учащихся, т. к. оно готовит их практическим, коммуникативным навыкам в оформлении деловых бумаг.
СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ ДЕЛОВОМУ ПИСЬМУ УЧАЩИХСЯ И ЕГО РОЛЬ В ДАЛЬНЕЙШЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ
Обучения деловому письму в коррекционной школе имеет практическую направленность, и принцип коррекционной направленности обучения является ведущим.
Проблема подготовки учащихся с нарушением интеллекта к самостоятельной жизни, их успешная социализация и интеграция в обществе выступает как главная, ведущая в специальной (коррекционной) школе.
Интеграция детей с интеллектуальной недостаточностью в общество проходит с затруднениями, обусловленными сложностью при налаживании социальных связей, коммуникативных и межличностных отношений. Этому способствуют особенности их психического и речевого развития. Опыт работы с учащимися коррекционной школы указывает на трудности вхождения их в сложный современный мир взрослой жизни.
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПРОГРАММЫ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ ПО ДЕЛОВОМУ ПИСЬМУ В СТАРШИХ КЛАССАХ
Программа коррекционной школы требует, чтобы учитель познакомил учеников с формой составления вышеуказанных документов и научил применять свои знания на практике.
Деловое письмо отличается краткостью и точностью. В этом отношении работа над деловым письмом ценна тем, что приучает детей с ограниченными возможностями здоровья писать точно, ясно, коротко.
Программа по деловому письму составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>