формируется коммуникация, сотрудничество, критическое мышление и креативность, а самое главное - у учеников появляется интерес к предмету, что способствует успешному обучению.
Литература:
1. Макрополова И. Ю. Использование обучающих структур Сингапурской методики для повышения качества обучения младших школьников/ И. Ю. Макрополова. Инновационные педагогические технологии: материалы междунар. науч. конф. -Казань:Бук, 2014- с. 186-188.
Интернет- ресурсы:
1. http: //nsportal. ru/ shkola/obshchepedagometodika-obucheniya2
2. http://ped-kopilka. ru
Страницы: << < 3 | 4 | 5