больнице даже лежал.
Ребятам запретили ходить короткой дорогой. Вот и задумал Сёма Пичугин старую ветлу с одного берега на тот уронить. Нелёгким оказалось это дело. Уж очень была толста ветла. Вдвоём не обхватишь. Только на второй день рухнуло дерево и легло через речку. Теперь нужно было обрубить у ветлы ветви. Но ходить стало ещё труднее. Дед помог Сёме приладить перильца из жердей. Хороший мостишко получился! Теперь не только ребята, но и все другие жители стали ходить короткой дорогой.
Так и стали его называть Сёминой фамилией - Пичугин мост.
У: Ребята, о чём этот текст?
-Какие опасности ждали ребят, если они ходили коротким путём? (Могли упасть в холодную речку и простудиться).
- Почему Сёма стал строить мост? Что нового о характере Сёмы вы узнали? (Заботливый, чуткий, думал о людях).
-Было ли легко Сёме в его работе? (Было трудно, дерево оказалось толстым, не обхватить и вдвоём).
-Как проявил себя Сёма в этой работе? (Трудолюбие, старательность, настойчивость).
-Каким получился мост? (Хороший получился мостишко).
-Чьим именем назвали мост? (Сёминой фамилией назвали Пичугин мост).
-Чему же учит нас этот текст?
У: Действительно совершать хорошие поступки, доброте, чуткости, трудолюбие, быть настойчивым.
4 Физкультминутка
Ребята, какое доброе дело совершил Сема? (Построил мост). Давайте и мы попробуем построить мост. Какой бы он у нас получился, если бы мы взялись за дело? Возьмите соседа за руку и постройте ваш мостик дружбы.
5. Вторичное чтение текста и пересказ по частям.
У: Давайте прочитаем его в сборнике упражнений. (Дети открывают сборник упражнений, находят текст "Пичугин мост"). Прочитайте текст про себя.
-На сколько частей можно разделить этот текст?
(Нач
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>