и её реализация в реальном поведении.
4. Учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности.
5. Учиться выражать своё мнение.
Этап урока
Время (мин. )
Деятельность учителя
Ссылки на карточки Учи. ру
Организационный момент
2
Начинается урок.
- Открываем тетради, записываем дату. Выполняем чистописание: записать числа от 1 до 10
Актуализация знаний
6
Ребята, к нам на урок сегодня пришёл Ёжик. Он принёс ряд чисел: 7,6,5,9,10,13,18.
Давайте поможем Ёжику исследовать числовой ряд и найдём лишнее число. (10)
Почему число 10 лишнее? (Здесь представлены однозначные и двузначные числа, а 10 - это круглый десяток. )
Ёжик просит у вас помощи:
На Учи. ру открываем тему Состав числа 10 (карточка на УЧИ. ру "Собери грузовик по 10 ягод)
7,6,5,9,10,13,18- запись на виртуальной доске
https://uchi. ru/teachers/groups/7120350/subjects/1/courseprograms/1/cards/669
Самоопределение к
деятельности
8
Найдём трудные примеры и лёгкие, на ваш взгляд, примеры выпишите и решите
Создаётся проблемная ситуация.
- Какие примеры и почему вы отнесли к лёгким?
(52, 31, 64, 55- слагаемые меньше 10, а результаты или меньше, или равны 10;
103, 181, 020- начинаем считать после десятка и сумма больше 10, но нигде не переступаем через 10)
-Проверьте.
-Какие примеры вы считаете трудными?
(84, 92- такие примеры мы ещё не решали)
запись на виртуальной доске
84 52 020
55 103 92
31 64 181
запись на виртуальной доске
84, 92
Введение понятия
4
-Какая же цель стоит перед нами? (Учиться складывать однозначные числа с переходом чер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>