влять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассматривания (при изучении разных свойств неравенств, составлении кластера) (П3); воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи (при работе со слайдами 2-5) (П4); ориентироваться при работе с учебником (П5); презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде (при работе в группах, защите задания) (П6); умение приводить примеры (при работе со слайдами 2-5) (П7).
Коммуникативные УУД:
воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения (при конспектировании свойств неравенств) (К1); слушать и понимать речь других (К2); публично защищать свою позицию (К3); уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи (К4).
Межпредметные умения:
формировать измерительно-вычислительные действия (М1).
Надпредметные умения:
умение формулировать тему и цель урока (Н1); умение задавать вопросы (Н2); умение осуществлять самоконтроль и самооценку своей деятельности по образцу (Н3); умение работать в группах и самостоятельно (Н4); умение принимать решение (Н5).
Предметные:
Применять свойства неравенств (Пр1); сравнивать числа разных знаков (Пр2).
Используемые педагогические
технологии или приемы
Прием "Фронтальная мозговая атака"; прием "Кластер; здоровьесберегающая технология.
Время реализации урока
45 минут
Оборудование и
материалы
Учебник "Алгебра", компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал (карточки с заданиями), "Лист самоконтроля" для этапа рефлексии.
Ход и содержание урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Планируемые резуль
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>