ове соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно
Оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения; анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учетом
Описывать сущность и причины возникновения межличностных конфликтов.
Характеризовать варианты поведения в конфликтных ситуациях. Объяснять, в чём заключается конструктивное разрешение конфликта. Иллюстрировать объяснение примерами.
Выявлять и анализировать собственные типичные реакции в конфликтной ситуацииПисьменный опрос, рабочая тетрадь9
21ПОУ по теме «Человек среди людей»
(обобщение и систематизация знаний)
1. Презентация «Как вести себя в конфликтной ситуации».
ПрактикумНаучатся: определять основные понятия к главе «Человек среди людей».
Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека; привлекают информацию, полученную ранее, для решения
Сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную
тест
Глава III. Нравственные основы жизни (7 часов)
22,
23Человек славен добрыми делами
(ознакомление с новым материалом)
1. Что такое добро. Кого называют добрым.
2. Доброе – значит хорошее.
3. Главное правило доброго человека. Научатся: отличать добрые поступки от злых;
определять понятия «нравственность» и «безнравственность».
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; вы
сказывать собственное мнение, сужденияПознавательные: ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач; выбирают наиболее эффективные способы их решения.
Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для организации собс
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>