Общение

чно стараемся быть друг к другу внима - тельнее.
Обработка и интерпретация результатов.
Диагностируемые коммуникативные ориентации определяются с помощью ключа.
Ключ.
Ориентация на принятие партнера: 2, 5, 9, 12, 14, 18, 20;
Ориентация на адекватность восприятия и понимание партнера: 1, 4, 6, 8, 11, 15, 19;
Ориентация на достижение компромисса: 3, 7, 10, 13, 16, 17, 21.
Диапазон каждой из шкал колеблется от 7 до 28 баллов.
Количественная значимость ответов (в баллах) определяется следующим образом:
а)Именно так - 4 балла;
б)Почти так - 3 балла;
в)Кажется, так - 2 балла;
г)Может быть, так - 1 балл.
О степени выраженности каждой из шкал можно судить на основании следующих показа - телей:
21 и более - высокая; 8-20 - средняя; 7 и менее - низкая.
Общий суммарный показатель, характеризующий абсолютную гармоничность коммуни - кативных ориентации, равен 84 баллам.
Уровни общей гармоничности коммуникативных ориентации могут быть представлены в. следующем виде:
64 и более - высокий уровень;
30-63 - средний уровень;
29 и менее - низкий уровень.

Литература
1. Жуков Ю. М. , Петровская Л. А. , Растянников А. В. Диагностика и развитие компетентности в общении. -М. :Изд-во Моск. Ун-та, 1990. -104с.
2. Зимняя И. А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека // Высшее образование сегодня. 2005. 11. С. 14.
3. Петровская Л. А. Общение-компетентность-тренинг: Избранные труды. - М. : Смысл, 2007. - 687с.
4. Растянников А. В. Рефлексивное развитие компетентности в совместном творчестве. -М. :ПЭРСЭ,2002. -319с.
5. Фетискин Н. П. , Козлов В. В. , Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых гр