й).
Работа по учебнику
Стр 56 упр 291 или/или (по времени)
Самостоятельная работа (Разноуровневые карточки) конверт 2
IV. Итог урока.
- Как называются местоимения, с которыми мы сегодня работали? (Личные).
- Назовите местоимения 1-лица, 2, 3.
- Назовите местоимения ед. числа, мн. ч.
- У каких местоимений можно определить род? (Он, она, оно).
- Мне бы очень хотелось, чтобы в нашем классе чаще звучало местоимение мы.
Все дети получают сердечки с надписью "ЯЯ МЫ"
Рефлексия "Светофор"
Домашнее задание.
С. 30 8, выучить таблицу личных местоимений.
Дополнительный материал.
Задания на смекалку.
Какие два местоимения мешают транспорту? (Я, МЫ)
Какие местоимения самые чистые? (ВЫ, МЫ, ТЫ)
Первый слог звук, который издаёт лягушка, второй местоимение. А вместе они - овощ. (ТЫ, КВА)
Шарада.
Первый слог - личное местоимение,
Второй - детская болезнь.
А целое - тот предмет, который
Выбрасывают, когда он нужен
И поднимают, когда он не нужен.
Что это? (Я - корь).
Ребус. 7 я (семья)
Страницы: << < 2 | 3 | 4