ская деятельность - это творческий процесс, поскольку каждый учитель обладает индивидуальностью, то и культура педагогического труда является сугубо индивидуальной.
3. Культура творчества учителя - предполагает использование всей совокупности теоретических знаний и практических умений, нахождение новой проблемы во внешне знакомой ситуации и отыскание путей ее решения, поиск новых способов решении новых педагогических проблем.
4. Культура педагогического общения - осмысленное освоение норм взаимоотношений учителя со всеми окружающими. Руководствуясь этими нормами, учитель корректирует свои эмоции, волю, личные проявления характера и т. д.
5. Культура речи связана с культурой общения. Слово учителя - важнейший инструмент воздействия на детей, поэтому к речи педагога выдвигаются следующие требования:
а) логичность по форме и содержанию;
б) правильность (фонетика, грамматика);
в) эмоциональная выразительность;
г) богатство словарного запаса и т. д.
Заключение
В заключении перечислим условия становления педагогической культуры:
1) развитие научно-педагогической направленности учителя;
2) постоянное пополнение и обновление психолого-педагогических знаний, формирование инновационной готовности;
3) становление педагогического стиля мышления, развитие педагогической рефлексии;
4) формирование индивидуального стиля педагоги - ческой деятельности, развитие авторской, профессио - нально-творческой "Я"-концепции;
5) приобщение учителя к изучению, обобщению и распространению лучшего опыта своих коллег, форми - рование готовности к обобщению личного педагогичес - кого опыта;
6) формирование
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>