кое слово получилось. СОН - осенью природа как бы засыпает.
- Композитор стремится передать не просто увядающий облик осеннее природы, он вносит в звучание музыки щемящую человеческую ноту. Вслушайтесь, все эти чувства выражены в музыке Чайковского. Это музыкальное произведение выражает душевное настроение композитора, надеющегося, что найдутся души, которые чутко отзовутся на его музыку.
– Картины русской природы волновали сердца не только композиторов, но и многих русских поэтов. Звуки, движения, образы возникают под пером известных поэтов, но поэтический язык - особенный, таинственный.
- А вот какой видел осень Александр Сергеевич Пушкин:
Унылая пора! Очей очарованье Приятна мне твоя печальная краса, Люблю я пышное природы увяданье. В багрец и золото, одетые леса, В их сенях ветра шум и свежее дыханье, И мглой волнистою покрыты небеса, И редкий солнца луч, и первые морозы, И отдаленные седой зимы угрозы.
- Ребята, а если бы вы написали музыку к этому произведению Пушкина, какими бы средствами музыкальной выразительности вы бы воспользовались?
Ученики: медленный темп, музыка тихая и т. д.
- Каждое время года красиво по своему, у каждого своя изюминка. А какое время года вам больше нравится и чем? (Ответы детей)
- Сейчас я вам исполню песню В. Ярушина, ваша задача прослушать, дать название песни и охарактеризовать её.
(Исполнение учителем песни «Кто берёзку причесал» В. Ярушина )
- Какие интонации вы услышали в песни? (Ответы детей)
- А сейчас мы разучим первый куплет песни.
Вокально – хоровая работа: гимнастика на дыхание и дикцию, работа над художественным исполнением.
- Ребята, а давайте придумаем движения к этой песне, сделаем её ещё интереснее.
(Исполнение песни с движениями)
4. Итог
- Союз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>