аборатория, всевозможные средства передвижения. . . Дети самостоятельно перемещали свои постройки, имитируя движения своей конструкции, самостоятельно двигали её частями и озвучивали их. Мы с ребятами много раз разговаривали о том, как было бы здорово, если бы их конструкции самостоятельно двигались и разговаривали.
Мне хотелось скорей рассказать ребятам о возможностях конструктора Lego WeDo, но мне казалось, что для них знакомство с наборами Lego WeDo будет сложным. Ещё меня беспокоило то, как понятно и легко познакомить детей с датчиками, моторами и, конечно же, программированием.
Первые мои наблюдения за детьми, когда они знакомились с набором конструктора Lego WeDo и нетбуком оказались положительными. Детям очень понравился яркий конструктор, да к тому же детали для них были знакомы. Что касается нетбука, то ребята очень серьёзно и с огромным интересом отнеслись к работе на нём.
В своей работе я использую разнообразные методы и приёмы. Придя на робототехнику, ребята сталкиваются с проблемной ситуацией или их ждёт сюрпризный момент.
Поскольку занятия робототехникой это сидячий вид деятельности, то мной подобранны разнообразные физминутки, это и к теме занятия и с музыкальным сопровождением.
Темы занятий очень разнообразны и проходят все не похоже друг на друга. Занятие "Вратарь" у нас заканчивается соревнованием, и дети получают медали за 1, 2 и 3 место. Когда мы с ребятами заканчивали модуль "Зоопарк", то организовали выставку под названием "Робозоопарк". Дети с удовольствие рассказывали о своём роботе, показывали его в движении. А поскольку ребятам перед каждым занятием про животных были даны задания узнать о том или ином животном, где живёт, чем питается, то и в детских рассказах про своего робота они упо
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>