ироде.
4. Развитие самоопределения и адекватного оценивания своих достижений в применении знаний в новой ситуации.
5. Стремление к познанию того, что интересно. Определение значимости географических знаний в научно-профессиональной сфере человека и в быту.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
1. Определять цели своего обучения, ставить новые задачи и развивать мотивы познавательной деятельности.
2. Формировать и развивать практические компетентности применения знаний наук о природе в решении географ. задач.
3. Формировать и развивать компетентности в использовании информационно-коммуникационных технологий для решения учебных и жизненных задач
ПРЕДМЕТНЫЕ:
1. Приводить примеры объектов живой и неживой природы, их приспособлений, определять сферы взаимодействия наук о природе.
2. меть, используя различные источники информации, находить взаимосвязь тел, веществ и явлений в природе.
3. Знать и объяснять существенные признаки понятий: "естественные науки", "физическая и экономическая географии", "методы географических исследований".
4. Организация и обучение приемам учебной работы: наблюдениями за погодой, фенологическими явлениями, высотой Солнца, ориентирование.
иллюстрации, фотографии, электронное приложение)
2
География -- наука о Земле. Методы географических исследований
1) Сформировать представления о науке "география".
2) познакомить с географической картой, наблюдения за физическими и биологическими явлениями природы, профессии людей, ремесла, природные зоны России.
иллюстрации, карты атласа, электронное приложение.
Как люди открывали Землю
Цели и задачи:
-сформировать представления о зарождении г
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>