азличных направлениях: конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью. Создавая свой мир из бумаги, ребенок готовится стать созидателем доброго мира. В этом мы, педагоги, видим основную необходимость сегодняшнего дня.
Учёные доказали, что около трети всей площади коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Поэтому развитие речи ребёнка неразрывно связанно с развитием мелкой моторики. Занятия квиллингом эффективно помогают избавиться от дефектов речи и пополнить словарный запас.
Тип программы: художественно-эстетическая.
Вид программы: развивающая.
Направление деятельности: прикладное творчество, конструирование.
Продолжительность освоения программы: 2 года (1раз в неделю).
Количество обучающихся: 10 человек.
Возраст обучающихся: 5-7 лет.
Критерии отбора детей: по запросу родителей.
Форма организации: групповая.
Продолжительность занятий: старшая группа – 25 мин. , подготовительная к школе группа – 30 мин.
Цель программы: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники квиллинга как художественного способа конструирования из бумаги.
Задачи программы:
Обучающие:
Познакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга.
Обучить детей различным приемам работы с бумагой.
Познакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д.
Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинг.
Формировать умение следовать устным инструкциям.
Развивающие:
Раз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>