ям, отражающимся в средствах массовой информации;
- использовать в речи средства интонационной выразительности: регулировать громкость голоса, темп речи, интонацию.
Наблюдения на прогулке
Труд
Игры на прогулке
Чтение на прогулке
Беседа после чтения
Экскурсии
Разговоры с детьми (о событиях из личного опыта, в процессе режимных моментов и др. )
Разучивание стихов, чистоговорок, скороговорок, потешек, небылиц
Сочинение загадок
группа
подгруппа
индивидуально
Формирование целостной картины мира
Чтение
Обсуждение
Рассказ
Беседа
Игры
Инсценирование
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному искусству
Беседа
Самостоятельная деятельность детей
Развивать умение строить деловой диалог в процессе самостоятельной деятельности детей
Все виды самостоятельной деятельности, предполагающие общение со сверстниками
подгруппа
Формирование целостной картины мира
Игры
Продуктивная деятельность
Самостоятельная деятельность в книжном уголке и уголке театрализованной деятельности
(рассматривание, выразительное чтение, инсценировка и др. )
подгруппа
индивидуально
Приобщение к словесному искусству
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАТЬ "ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ"
Задачи и содержание работы
Формы работы
Формы организации детей
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)
Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности
Создание макетов, колле
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>