вое понимание характера персонажа в движении и речи, живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать, переживать.
Раннее обучение английскому языку:
У ребенка сформированы элементарные представления о жизни страны изучаемого языка: достопримечательности, традиции, обычаи, литературные герои, поговорки, стихи, песни и др;
У ребенка сформированы элементарные навыки аудирования английской речи: удерживает в памяти звуковые цепочки разной длины (от отдельных слов до детских песен, игр, стихов);
узнает в незнакомом тексте знакомые слова и выражения;
понимает (с опорой на наглядность) жесты, эмоции, содержание небольших стихов, песен, рифмовок, сказок, рассказов;
понимает установки по организации игры и занятия.
У ребенка сформированы элементарные навыки устной английской речи:
воспроизводит звуковые цепочки разной длины (от отдельных слов до детских песен, игр, стихов);
приветствует кого-либо и отвечает на приветствие;
прощается с кем-либо;
представляется и представляет кого-либо;
благодарит кого-либо;
выражает согласие/несогласие;
приглашает кого-либо к действию;
поздравляет кого-либо с праздником;
выражает желание/нежелание что-либо делать;
отвечает на вопросы о себе, делает элементарное сообщение о себе, члене семьи, животном (имя, возраст, что делает, что любит);
отвечает на вопросы, касающиеся какого-либо лица (имя, возраст, что делает, что любит);
отвечает на вопросы о названии, качествах различных предметов.
Подготовка к школе
Способен к систематизации и классификации (находит общие и отличительные признаки предметов, явлений, процессов)
Наблюдателен, анализирует простые причинно-следственные связи
Активно воспринимает любую новую и
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>