тельская деятельность:
умение опытным путем доказывать свойства воды (прозрачная, без запаха, имеет вес, не имеет формы), действовать по алгоритму;
умение опытным путем доказывать свойства воздуха;
умение опытным путем определять силу тяготения, инерции, трения;
умение опытным путем выявлять свойства предметов - массу, размеры;
расширение знаний о Солнце и свойствах солнечной энергии;
умение самостоятельно выполнять опыты по схеме, по заданию на рабочем листе;
умение делать выводы по итогам экспериментов с опорой на полученные ранее представления и собственные предположения;
овладение разными способами познания, в том числе и экспериментированием, способствующими развитию активной, самостоятельной, творческой личности.
Изобразительная деятельность:
У ребенка развиты воображение, мышление, фантазия, связная речь, стремление к творчеству, умение подчиняться правилам поведения при работе с изобразительными материалами;
У ребенка развита мелкая моторика рук, тактильные ощущения, ориентировка в пространстве;
У ребенка сформирован интерес к играм и упражнениям с изобразительными материалами, необходимые изобразительные умения и навыки, желание отражать в рисунке впечатления от окружающего мира.
Театрализованная деятельность:
Ребенок знаком с основными видами театра;
У ребенка сформированы элементарные артистические навыки;
У ребенка развиты нравственно-коммуникативные и волевые качества личности: общительность, вежливость, чуткость, доброта, эмоциональность, умение довести дело или роль до конца;
У ребенка развита связная речь, интонационная выразительность, творческая инициатива, фантазия и воображение в придумывании сказок, историй, танцев и тд;
У ребенка сформировано умение выражать с
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>