кая подготовка
VIII. Предварительный пересказ по плану
IX. Самостоятельное написание изложения
X. Итог урока. Рефлексия.
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Виктория Игоревна, и урок русского языка сегодня проведу у вас я.
- Запишем в тетрадях дату и классная работа
- Что мы сегодня будем изучать на уроке узнаете немного позднее. А сейчас мы поработаем над каллиграфией (минутка чистописания).
Назвался груздем - полезай в кузов.
- Сегодня у нас урок развития речи. Давайте вспомним, чему мы начали учиться на последних уроках развития речи?
- Что значит написать изложение?
- Чему мы посвятим сегодняшний урок?
- Вспомните признаки текста.
а) Текст состоит из нескольких предложений.
б) В нём есть начало, продолжение (развитие мысли) и окончание.
в) Все предложения текста связаны общей темой по смыслу.
- Сегодня мы познакомимся еще с одной легендой под названием "Подсолнух"
- Прочитайте текст в упражнении 1 на странице 122 учебника.
- Можем ли мы этот текст назвать повествовательным? Почему?
- Как в этой легенде раскрыт смысл слова "подсолнух"?
- Что такое диалог? Найдите в легенде диалог и зачитайте.
- При помощи чего обозначается диалог на письме?
Физминутка
- Еще раз внимательно прослушайте текст.
1. Какова тема текста?
2. Какая главная мысль текста?
- Из скольких частей состоит текст?
- Как вы озаглавите первую часть?
- Как вы озаглавите вторую часть?
- Как вы озаглавите третью часть?
- Как вы озаглавите четвертую часть?
- И на конец, как вы озаглавите пятую часть?
Составим план.
- Объясните, какая орфограмма спрятана в слове подсол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>