обовать свои силы самостоятельно: выберите задание для самостоятельной работы (на доске номера упражнений 3 стр. 156, 4 стр. 157.
8 мин.
- Прочитайте задание к упражнению 3 с. 156, к упражнению 4.
Читают задание к упражнению.
- Какие советы вы можете дать друг другу, по выполнению упражнений?
Дают советы:
- Чтобы определить образовано ли слово приставочным способом, нужно найти слово, от которого оно образовано и выяснить использовалась ли для его образования приставка.
- Правильно рассчитайте свои силы.
Выполняют по выбору одно упражнение.
Самопроверка
Один ученик зачитывает слова.
1 мин
- Выполните самопроверку. Внесите исправления.
- Кто справился без ошибок?
- Кто нашёл и исправил ошибки. Молодцы.
Выполняют самопроверку.
- Есть слова, которые вы не выписали? Объясните почему?
Называют слова: победить, начать, запасать.
Самооценка по шкале "Правильность" и "Трудность"
Оценивают свои работы.
7
Этап информации о домашнем задании.
Дифференцированное задание в тетради "Пишем грамотно 1" упр. 2 с. 84 или упр. 3 с. 85.
1 мин
8
Подведение итогов урока
- Вспомните, какую цель каждый поставил в начале урока?
- Удалось ли достичь поставленной цели?
- Расскажите, что вы сегодня на уроке узнали нового? Для ответа можно пользоваться опорными словами:
Я узнал. . .
Я научился
- находить. . . ,
- образовывать. . .
Отвечают на вопросы.
Высказывают своё мнение.
2 мин
9
Оценка деятельности учащихся
- Оцените результаты своего труда.
- На листах
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>