т 3 часть картинки. (5 мин)
5. Физкультминутка. Sport station:
Мы с вами много успели сделать и уже устали. Давайте отдохнем и немного подвигаемся. Ученики встают с мест и выполняют физические упражнения с учителем при помощи стихотворения:
Hands up and down,
Turn left, it down. (3 раза)
За прохождение этой станции учащиеся получают 4 часть картинки. (2 мин)
6. New theme station. Итак, мы добрались до станции новой темы. Множественное число существительных (Plural). Учащиеся вспоминают все слова, которые мы прошли, делают вывод о том, что все эти слова в единственном числе. А как же образуется множественное число?
Учащиеся называют пройденные слова: A hat, a cat, a dog, an orange, an apple, a lamp, a car, a van, a bus, a nut, a house, etc. Учитель рассказывает историю: Однажды все наши слова гуляли по парку, разговаривали, смеялись. Все они дружили и были очень счастливыми. Вдруг они увидели печальную букву S, сидящую одиноко на скамейке и плачущую. Слова спросили у буквы: А почему ты плачешь? Буква ответила: Потому что у меня нет друзей. Слова переглянулись и предложили букве S дружить с ними. С тех пор буква может дружить с любым словом. Итак, мы можем изобразить схемой:
A cat Scats
A dogSdogs
But! НО, с теми словами, которые оканчиваются на букву S, добавляется не одна S,а вместе с подружкой ES, например:
A foxESfoxes
A busESbuses
Учащиеся получают картинки с разными животными и предметами (они должны посчитать их и ответить на вопросы о количестве). За прохождение этой станции учащиеся получают 5 и 6 части картинки (учащиеся собирают целую картинку и называют ключевое слово). (10 мин)
III Подведение итогов.
Подводятся итоги соревновательных заданий - игр, объявляется победитель.
Обсуждение: что узна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>