с. 45. Use the text of ex. 5 as a model and tell the class a few words about somebodys journey.
Работают индивидуально, делают монологическое высказывание.
Индивидуальная.
Регулятивные
Познавательные
коммуникативные
Повторили изученную лексику с опорой на текст.
III этап.
Изучения нового грамматического материала.
Предлагает поработать в группе и индивидуально, изучить таблицу "Образование Present Perfect", обращая внимание на образование повествовательных, вопросительных и отрицательных предложений.
таблица, с. 45.
Работают в группе и индивидуально, сообщают изученный материал классу.
.
Индивидуальная.
Групповая.
Личностные Регулятивные
Познавательные
коммуникативные
Повторение
неправильных глаголов.
IV этап.
Активизации употребления нового грамматического материала в устной речи.
Предлагает вспомнить неправильные глаголы и их 3 формы. у. 7, с. 46. Fill in the missing forms of the verbs.
Заполняют таблицу.
Индивидуальная
Групповая
Личностные Регулятивные
коммуникативные
Умение использовать полученные лексические знания. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. Самоконтроль.
Предлагает вспомнить местоположение наречий времени и заполнить пропуски. У. 8, с. 46. Make the sentences complete filling in: just, yet, already, never, ever, recently, lately.
Заполняют пропуски.
Индивидуальная
Групповая
Личностные Регулятивные
коммуникативные
Умение использовать полученные лексическо-грамматические знания. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудниче
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>