стилина на две части, сформировать руки ,прикрепить к туловищу(сбоку). сделать ладони, сплющив пластилин, стекой отжать большой палец, скруглить ладони, прикрепить.
Дополнить образ деталями одежды, внешности.
10)Установить с помощью палочек, спичек и другого каркаса на плинт. Общая высота модели 10-12 см.
11)Показать фигурку в движении. Например, выдвинуть вперед руки, чуть изогнув торс и ноги; отвести одну ногу назад, а другую выдвинуть вперед; соответственно и движению рук расставить ноги и наклонить туловище вперед, стремясь подчеркнуть усилие, прилагаемое фигурой. наблюдают и усваивают приёмы и порядок выполнения работыумение следить и усваивать практические приёмы работ
5. Поста-новка творческой задачи
Инструктаж
Практическая работа – повтор за учителем
Самостоятельное сочинение формы цветовВаша задача: выбрать одного из героев.
И создать в объеме своего героя. Не забываем соблюдать пропорции.
Помощь учителя детям. Самостоятельное сочинение формы цветов умение воспринимать задание, мобильно выполнять работу, формирование ответственного творческого отношения к работе
6. Практи-ческая работа учащихсяПрактическая работа
Индивидуальная помощь учащимся. самостоятельно выполняют задание
7. Подве-дение итогов урока
Демонстрационный, обобщающий опрос.
Что нового вы узнали на уроке?
Давайте, вспомним цели урока. Кто может сказать достигли мы их или нет.
Итак ,ребята, творческая работа успешно завершена!
Теперь давайте сделаем выставку ваших работ.
Давайте, посмотрим все работы и оценим их.
Настя выбери и назови лучшие работы.
Позвольте и мне, выразить свое мнение. Я думаю, что все рисунки очень хорошие. Я с радостью хочу сказать, что все работали творчески. Поэтому очень трудно
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>