блема воспитания.
-- Что же означает слово "недоросль"?
(Учащиеся обращаются к толковому словарю)
-- Кратко охарактеризуйте героя. Какой он, по-вашему?
Учитель. Дома вы составили цитатную характеристику героя, подбирая его реплики, по которым мы можем составить представление о его характере.
Словарная работа на доске.
Невежда -- необразованный человек.
Невежа -- невоспитанный человек.
Вывод. Сам герой говорит не так уж много. Но по этим репликам мы всё же можем судить о нём. Мы убедились, что он невоспитан и необразован, но стоит ли ограничиться таким категоричным суждением, ведь "Митрофан рассуждает по-своему находчиво и умно" (Ключевский). Он изворачивается, хитрит, чувствует свою выгоду. В общем, он не глуп.
От героя классической комедии мы ждём однозначного воплощения порока или добродетели, но герой комедии Фонвизина не таков. Он живой человек, и в этом новаторство Фонвизина, отмеченное критиками. Посмотрите ещё раз на эти высказывания. Подчеркните уже конкретные слова, свидетельствующие, что именно это получило высокую оценку Гоголя и Белинского.
Итак, наш герой не дурак плотно покушать, в нём кровь кипит, он непоседа, причём силы его не востребованы, поэтому он всё время вертится, перевёртывается, бегает, кстати, проявляет неплохую смекалку.
-- С каким литературным героем-недорослем вы уже знакомы?
(Петруша Гринев из "Капитанской дочки)
Работа с таблицей на сопоставление. Возьмите таблицу, найдите в заголовке имена персонажей. Прочтите первую цитату слева и найдите соответствующую ей справа. Отметьте её цифрой 1. Прочитайте вслух обе цитаты. И так далее.
Петруша Гринёв
Митрофанушка Простаков
1. Времяпрепровождение героя
"Я жил недорослем, гоняя гол
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>