Слайды 16 - 17 5. Итоги урока. Учитель: Теперь подведём итоги работы. 1) Кто она, современная черкешенка; 2) какая она, пленившая не одно поколение русских поэтов; 3) какой видят нас черкешенок наши мальчики (прокомментировать работы учеников).
Ж. Ф. Слайды 18 - 19 Ученик (1 группы): Черкешенка - достойна восхищения не только потому, что красива внешне, но и потому, что её внутреннее содержание, её духовный мир благотворно влияет на всё, что окружает. Из всего сказанного можно заключить, что черкешенки не только красивы, воспитаны, мастерицы, но и готовы на самопожертвования ради будущего своего народа.
Ж. К. Слайды 20 - 21 Ученица (2 группы): Черкешенки свободолюбивы, смелы, в них привлекает не только выдающаяся яркая внешняя красота, но и редкая глубина, цельность их сердечных чувств.
С. А. Слайды 22 - 23 Ученик (3 группы): Она на редкость красивая и пленительная, стремящаяся к большой чистой и верной любви, в своей непреклонной нравственной стойкости безмерно мужественная и сильная, но всегда исполненная чувства человеческого достоинства и уважения к правде и справедливости -- такой мы видим черкешенку.
С помощью карандашей на бумаге образ черкешенки, которой так восторгались русские поэты, и портрет той, которую воспевают наши современники, создала ученица нашего класса Маршенкулова Элана. Мы же, учитывая, что нельзя объять необъятную литературу о черкешенке, ограничились произведениями русских поэтов 19-20 вв.
Слайды 24 Учитель: Характерным для эстетических идеалов адыгских народов является то, понятие Дахэ, которое подразумевает не только внешнюю форму, облик предметов, явлений, человека, но и их внутреннюю сущность, их содержание, их значение.
Слайды 25 Закончить урок я хотела бы строками Мухадина Бемурзы, которые на мой вз
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>