ы
с юным тополем, который.
Весь смолистый, в легкой зыби
к небесам уводит взоры.
Я тебя сравнить хотел бы,
видя эту поступь, дева,
С тонкой лилией, что стебель
клонит вправо,клонит влево.
Я тебя сравнить хотел бы
с той индусской баядерой,
Что сейчас-сейчас запляшет,
чувства меря звездной мерой.
Я тебя сравнить хотел бы . . .
Но игра сравнений тленна,
Ибо слишком очевидно:
ты средь женщин несравненна.
Слайд13 Учитель: Какая сила чувств, какие прекрасные стихи! Каждое слово - гимн красоте! А как восхитительно звучат они на нашем кабардинском языке! Давайте прослушаем его в переводе Бориса Кагермазова.
Уезгъэщхьынут дзэл жыг гуакIуэу Iуфэм Iуту зыкъизыхым,
Зи къудамэхэр гъэщхъауэ псым и макъыр зэхэзыхым.
Уезгъэщхьынут щиху жыгыщIэу хъугъэпс лъэщыр зи пкъым щIэтым,
ЩхьэкIэр ещIэу, пэр зэрихьэу уэгум хуеIэу зызыIэтым.
Уезгъэщхьынут уи зекIуэк1эр сэ щыслъагъукIэ, сфIэфIу, пщащэ,
Зи бгы псыгъуэр зезыгъакIуэ уардэу лилие дахащэм.
Уезгъэщхьынут уэ индусхэм я къэфакIуэ Iэзэ дыдэм,
Къафэу щIидзэмэ, гурыщIэр вагъуэ пщагъэкIэ зылъытэм.
Уезгъэщхьынут. . . Сыт уезгъэщхькIэ. Нэрылъагъур сэ жызмыIэу:
Ц1ыхубзым псоми уэрщ яхэтыр зыхуэбгъадэ хъун щымы1эу.
Слайды 14 - 15 4. Закрепление. Учитель: Мы подошли к следующему этапу нашего урока. Давайте вместе создадим единый образ черкешенки, для этого класс делится на 3 группы: 1 группа создаёт образ современной черкешенки, какими они себя видят, 2группа работает над собирательным образом по вышерассмотренным произведениям русских поэтов, какими они видели нас, 3 группа - это наши мальчики, ценители и поклонники прекрасного, какой они видят современную черкешенку. На работу вам отводятся две минуты, приступайте к работе.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>