Обращение

ооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности на уроке.
Управляю ситуацией самооценки.
-Ребята, начинается урок русского языка.
Какие принадлежности вам понадобятся?
Проверьте и оцените свою готовность (выслушиваю некоторых учащихся о готовности). Выполняют оценку/самооценку готовности по критериям:
правильность выбора учебных принадлежностей,
правильность и аккуратность расположения предметов на парте, самостоятельность подготовки,
эмоциональный настрой на урок.
Высказываются о своей готовности
- Я готов к уроку, т. к. приготовил учебник, тетрадь для самостоятельной работы, пенал, на парте порядок, я готов работать,слушать учителя и одноклассников. Формальная готовность к уроку.
Контроль, взаимоконтроль, самоконтроль
Оценка, самооценка
2. Актуализация знаний, мотивацияВоспроизведение знаний и способов действий необходимых и достаточных для открытия новых знаний
Определение границ знания и незнания- Прочитайте учебник страница 24 , упражнение 34
-Петя , ты знаешь ответ?
Нет.
-Мама , почему у бегемота ступни круглые ?
-Чтобы легче было перепрыгивать с кувшинки на кувшинку
Соотнесите картинки с диалогами

Сегодня у нас с вами новая тема – обращение . Обращение – слово или словосочетание указывающее на того , к кому обращена речь. Запишите определение.
Какие слова являются обращениями в упр. 34?
Так же обратите внимание , что обращения выделяются запятыми .
Прочитать упр. 35 назвать обращения и знаки препинания обособляющие их.
Читают
Соотносят
Записывают понятие.
Называют (Петя , мама)
Смотрят, записывают
Называют ( Старце, государыня рыбка, балдушка, зеркальце) Называют знаки препинания – запятые. Воспроизведенные знания и спосо